禁语1“你是姐姐，要让着妹妹。”　　分析：很多父母以为这样说道，就可以解决问题孩子之间的纷争。

那些早已为人父母的，回忆起自己的童年，好象自小就是拒绝接受这样的教育，以为做到哥哥姐姐的就应当让着弟弟妹妹，就算大的一方心里有什么反感，也不能逆来顺受。只不过解决问题孩子纷争的关键不在于他们年纪的大小，“公平”才是 最重要的原则。

父母应当换一个角度，让孩子感受到自己有珍惜弟弟妹妹的责任，而不是一味没原则地妥协。　　深远影响：若父母长年以这种口吻教育孩子，只不会让大的一方对弟妹怀恨在心，慢慢沦为兄弟间的芥蒂；而弟妹则不会仗着自己年纪小，指出别人让他们是理所当然的，日后不会大大受罚。

　　禁语2“这是姐姐的玩具，你玩游戏自己的。”　　分析：有时父母为防止孩子们争夺战玩具，实施同一款玩具卖两件，孩子就会因为别人有自己没而产生妒忌心理。如果孩子间因为争夺战玩具而再次发生纷争，父母之后对她们说道：“这是姐姐的玩具，妹妹玩游戏自己的。

”只不过这种教导方法是治标不治本的，父母应当让孩子借着相互共享玩具的时机，懂关心别人的必须，“羞奶奶不如众乐乐”，从而可以取得与别人共享的喜乐。　　深远影响：如果父母常常让孩子意识到某些东西是自己的，某些是别人的，很更容易让孩子创建起“楚河汉界”的观念，不懂相互共享的最重要，令其孩子之间的关系亲近。　　禁语3“哪个欺就爱人哪个。

”　　分析：家长不要以为对孩子这样说道，就能把孩子驯服得服服帖帖。“谁欺就爱人睡觉”反而不会向孩子灌输“爱人是有条件”的错误观念。父母让孩子实在，只要展现出好些、不道德欺些，父母才不会爱人你一些。长辈这样的心态，不会在不知不觉间激化孩子们的竞争，为了谋求长辈的爱，遮住自己的真性情，以各种方法来讨好长辈。

一些热情严重不足的孩子往往不会指出长辈的爱人不可信，愈发自卑。　　深远影响：长此以往，孩子不会为了亲近长辈和谋求他们的爱人而希望，令其孩子忽于展现出真为我。

即使孩子生活在应诚恳示人的家庭中，都仿如带着面具，活在无形的压力之下。　　禁语4“弟弟一个人呢，慢去陪他玩玩。”　　分析：这种命令式的嘱咐，只不会令其孩子不满。

比如说孩子于是以兴高采烈地做到自己的事，可父母的一句话，孩子就要拿起自己的事去陪伴弟弟玩游戏，孩子当然不会深感扫兴。即使孩子陪伴弟弟一起玩游戏，也不一定出自于心里。忽略，年长的孩子不会实在父母只想及其他孩子的感觉，却不理会自己，这样无形中有可能加剧兄弟姐妹间的隔膜。　　深远影响：如果父母常常忽略孩子的感觉，只不会令其孩子和父母间的关系变差。

父母若常常要孩子去做到他们不不愿做到的事，会令孩子产生反感的不满情绪。　　禁语5“她是佣人，我们有权大骂她。

”　　分析：无论再次发生了什么事，父母对孩子说道：“她只是个保姆。”这样的话是极具阶级观念的，让孩子意识到她是佣人，我们雇用她工作，我们就有权大骂她！这样不会让孩子不懂认同别人，不认同保姆曾为家庭所代价的希望。比如说这样的情况，如果是自己的孩子在家里犯了错，父母却鬼保姆没有照料好，这只不会令其孩子得到必要的教导，甚至日后在任何情况下，都不懂承担责任。

　　深远影响：如果父母在未理解事情真凶前，只凭孩子的一面之词，就责备保姆，这不会纵容受罚的孩子重蹈覆辙。　　禁语6“等客人回头了再行处罚你！”　　分析：亲戚远道而来，孩子在别人面前温柔，父母一时间怒上心头，讲出这样的话。一般来说，父母为免除客人和自己失望，不便立刻嘲笑孩子，打算等客人回头了之后再说。可是由于父母和客人谈笑风生，把惩处的孩子的事岂得一干二净。

不过如果父母指出孩子受罚却不立刻惩处，等得太久，有可能连孩子也忘了惩处的事。如果想要获得惩罚孩子的效果，让孩子知错能改为，就要立刻处置，否则效果不会大大减少。　　深远影响：实施奖惩，都该即时处置，才能取得效用。幼小的孩子大都难免会，等得太久的惩罚，有可能已把自己的罪过岂得一干二净，另责罚的起到大大减少。

　　禁语7“那孩子叫什么？我叫老师处罚他！”　　分析：父母收到孩子给人捉弄的消息，难过孩子，大自然想要维护他，为他翻身。　　不过，父母要告诉，孩子讲出自己的情况，往往是期望再行获得父母的关心，父母应当以关怀的态度教导孩子如何去解决问题，而不是立刻去找老师交由翻身。

如果问题不是过于相当严重，父母应当让孩子学会如何处置。如希望孩子把事情告诉他老师，由老师来处置。

忘记：自学如何处置问题是孩子茁壮必需经历的阶段。　　深远影响：因为小朋友间的争吵内敛有之，如果孩子每次遇上问题，都去找父母翻身，有谁还不敢和他玩游戏呢？这样只不会令其孩子显得更加孤立无援。

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